顺便让陆淮醒神。她转身离去，继续讲解题目：“a、d都是干扰项，易错率高，咱班上……”
俩难兄难弟视线在空气中交接一秒，然后各自坐了回去。
接下来，闻渡全神贯注，在题目旁边的空白处做下笔记，而陆淮瞌睡全醒了，但在几分钟后又变回最初神魂飘飘的状态。
庄老师转了一圈，又点了几名打瞌睡的学生回答问题，她兜兜转转又回到陆淮身边，这一次她喊陆淮站着听，不困了再坐下。
往常，闻渡也是庄老师需要第二遍提醒的一员。可今非昔比，庄老师见他整个人肉眼可见地变得精神了，从初察觉到现在，她上课时目光不由地多关注这位学生。
陆淮打了个哈欠，实在困得眉眼耸拉，他为了赶跑占领他大脑的瞌睡虫，努力睁开眼，把注意力转移到他的好兄弟身上。
闻渡身姿端正地坐在那，笔尖刷刷写，比起那些坐姿歪七竖八、写两三个字就作罢的同学，他得夸他的好兄弟就是295班的清流。
然后他看见“清流”不经意间拉下试卷，露出掩在底下的数学题。
“……”
在语文课上认真做数学题也算一道……
清流。
陆淮暗自笃定。
庄老师每次批改完试卷，会把打印出的答案解析与试卷一并交给课代表，由课代表负责将具体解析贴在教室后面的墙上，闻渡利用课余时间比对答案和解读解析，总结自己在客观题上犯下的错误，自省，又圈出自己看答案解析后仍不太理解的地方，捡着听。
课程结束时，闻渡在算一道计算过程比较复杂的题，冷不防地被庄老师喊了出去。
闻渡以为自己在语文课上做数学题被发现了，腹稿打了一遍又一遍，在他犹豫坦白从宽，抗拒从严时，庄老师开口问他：“闻渡，你最近是不是压力太大了？”
“……没有。”
闻渡不是头一次被老师关心压力问题了，上一次还是他们的老班，柳老师。
“这套试卷跟期中的试卷难度差不多，期中语文你考了一百多分，之前也一直很稳定，这次……”庄老师语顿，“你能不能跟老师说一说，你的学习计划？”
庄老师生怕他是一头扎进学习堆里，不变通的硬学，结果劳而无功，进而怀疑自己的努力，彻底心灰意冷、摆烂，又或者给自己太多承受不住的压力。
她跟柳老师商量过，柳老师说需要多观察，多关注。
闻渡的学习计划早早在脑海里条理清晰地列明，无需多加踌躇，一一向庄老师阐明。
在拿到语文试卷的那一刻，他就想好了，将语文插入原本的复习计划安排中，毕竟，他总不能拿给一中看高二上学期的期末成绩，上面就语文偏科最严重，其他科目漂漂亮亮吧。
他想竭尽所能做到最好。
这样胜算才大。
他高中语文成绩不算太差，复读时，他也没在语文一科上付出太多精力，以至于这一次盲目自信，栽了个大跟头。
这一点，他也要反省。
庄老师侧耳聆听，时而点头以作回复，听着闻渡那些有条有理的安排她表露赞同又欣慰的神色。完后，她又想起这次闻渡的分数，委婉提道：“老师相信你会达成预定目标，如果过程中你遇到了无法解决的困难，可以来找我或者找你们班主任多交流，适当调整计划，不要怀疑自己的努力，有时候计划赶不上变化，是需要不断更新、调整的……”
重生以来，闻渡没少听老师跟他说这些话。一般情况下，柳老师上完课，课间时常找他说话，他都快听麻了，也学会了如何正确面对。
他听着，故作稳重，点头，点头，还是点头。
在庄老师话终了一段后，闻渡熟稔地背稿子：“老师，您放心，我有任何问题和困难一定会向您和柳老师寻求帮助的。”
“好。”
适时，广播里传出上课铃声，庄老师见话只能就此止住，她在294班还有课，“你回教室吧，下次老师再找你聊。”
闻渡只希望下次少一点，“好的，老师。”
陆淮见他回来，乐得眼不见牙，老师的热情都快把对方淹没了，“老师的爱啊，你好好收着。”
闻渡手指按在陆淮试卷上古诗词默写一题上，笑道：“老师的爱啊，你也要好好收着。”
陆淮：“……”
诗词默写错的，要抄五十遍。
“历史老师来咯，”姚佳敏小声提醒他们，“待会儿被抓到，你俩还会有更多的，来自老师的爱~”
脸红心跳